Episode 208
ЁЯМЕ The Hardworking Teacher and His Trained Students
“Don’t just listen—show it through action!”
Teacher:
Good morning, my beautiful hardworking students! ЁЯМЕ
Students:
Good morning, dear training teacher! ЁЯШД
Teacher:
Peter, sorry! Ha…ha… What do you mean by “training teacher”? Do you think I am a military drill instructor?
Peter:
Ha…ha… No sir! Actually, geography teachers, history teachers, or mathematics teachers usually stand in front of students and explain. But you demonstrate everything you teach!
Teacher:
Ah! Now I understand! You are calling me a “drill teacher”—someone who doesn’t just speak but teaches by demonstrating!
Peter:
Exactly, sir! You show what you teach; just like a drill instructor who first demonstrates movements and then asks students to follow.
Meera:
But we still don’t fully understand the deeper meaning of this, sir.
Teacher:
Ah, Meera! You have touched an important point. When we teach students “be like this” or “don’t be like this,” what should we ourselves do?
Meera:
Oh! So sir… are you saying “should we do it or not do it?”
Teacher:
Exactly! ЁЯСП
Let me give a simple example.
If someone smokes, can he sincerely advise another person, “Please don’t smoke”?
Mary:
Some people do that, sir.
Teacher:
True! My own father did the same. Because he had seen the consequences in his own experience, he did not want others to fall into the same habit.
Mary:
I understand, sir. Sometimes a person warns others because of their own experience of danger.
Teacher:
Exactly, Mary. But the most powerful teaching is not just what we say. It is what we show in our lives.
Peter:
So sir, your teaching is like a drill!
Teacher:
Ha…ha… exactly, Peter!
Peter:
So from today can we call you “Drill Teacher”? ЁЯШВ
Teacher:
Be careful, Peter! Tomorrow I may ask you to demonstrate the entire lesson yourself! ЁЯШД
Students:
Ha…ha…ha! ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
────────
ЁЯЩП The Teacher’s Precious Time
Peter:
Sir, may I say something?
Teacher:
Of course, Peter.
Peter:
You sacrifice your precious time so that we students can receive your guidance as easily as a piece of cake.
Teacher:
What a beautiful way to say it, Peter! ЁЯЩП
Meera:
But sir, may I interrupt?
Teacher:
Of course, Meera.
Meera:
Honestly, why should we seek blessings? Why should we pray? And why should we try to be good students under Krishna’s guidance?
Teacher:
What a deep question!
Why?
Because He resides in our hearts. ❤️
Mary:
But how does that affect our daily life, sir?
Teacher:
Think carefully, Mary. Our five senses constantly pull us in different directions. But the divine within us is our true guide and witness.
If we completely ignore Him, how can we expect our life to be properly guided?
Peter:
So sir, prayer is not just asking Krishna for something?
Teacher:
Exactly!
Prayer is not just asking; it is being ready to listen, surrendering, remembering Him, and aligning our actions with His presence.
Sam:
But Krishna sees all children equally, right sir?
Teacher:
Yes, Sam.
Sam:
Then why did He support Arjuna and punish Duryodhana?
Students:
ЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Teacher:
Ah! Sam has opened another door!
Krishna’s compassion is not limited to one person. The difference lies in how humans respond to divine guidance.
Arjuna was ready to listen, ask questions, learn, and finally act according to dharma.
Duryodhana repeatedly chose his ego and desires.
Meera:
So sir, does that mean Krishna loved one and hated the other?
Teacher:
Exactly!
The Divine may guide everyone equally, but how we respond to that guidance creates the real difference.
────────
ЁЯЫХ The Mystery of Kantharmadam
Peter:
Sorry sir! We heard something interesting about Kantharmadam.
Teacher:
Tell me, Peter.
Peter:
Was that place named after someone called “Kanthar”?
Teacher:
That is what tradition says. Also, the marriage hall called “Kantharpurana Madam” is said to be named after him.
Mary:
My father said a priest was invited from India, and generation after generation priests settled in Sri Lanka.
Teacher:
Very true, Mary. That is what family tradition says.
Sam:
Sir, was land given to the priest to build a house?
Teacher:
Yes, according to the story.
Now comes the amazing part!
When a well was dug in the priest’s house, a strange discovery was made.
Students:
What was it, sir? ЁЯШо
Teacher:
When they reached the water level…
Peter:
Don’t stop there, sir!
Teacher:
They discovered a Pillaiyar statue—Lord Ganesha! ЁЯкФ
Students:
Unbelievable! ЁЯШ▓ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Teacher:
It may sound unbelievable—but this is a story passed down through generations.
Meera:
Is that the end, sir?
Teacher:
No, it continues!
According to tradition, Pillaiyar appeared in the priest’s dream and asked him to build a temple.
Mary:
Wow! ЁЯЩП
Teacher:
When he told the landowner, he became very excited.
Sam:
Why?
Teacher:
He said:
“My God! The same Ganesha appeared to me with the same request!”
Students:
ЁЯШ▓ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Peter:
Sir… this is amazing!
Teacher:
Yes. That is why people lovingly remember such stories.
────────
ЁЯМ╣ “But why only our stories?”
Sam:
I don’t believe these stories.
Teacher:
Why, Sam?
Sam:
Because we only hear such stories from our own people. We don’t hear similar stories from Western people.
Teacher:
Ha! What an interesting observation, Sam!
Sam:
What do you mean, sir?
Teacher:
Have you heard of Lourdes in France?
Students:
Yes!
Mary:
We visited Lourdes last year. It was amazing to see people coming there seeking healing.
Teacher:
Wonderful!
Have you heard of Bernadette Soubirous?
Mary:
Yes sir. She is the girl to whom Mother Mary is said to have appeared.
Teacher:
Exactly.
Peter:
Wait a minute…
Peter:
So did Mary really appear to her?
Teacher:
According to Lourdes tradition, yes.
Sam:
In a dream?
Teacher:
No, Sam. It is said she experienced it while awake.
Students:
ЁЯШоЁЯШоЁЯШо
Teacher:
She later said she was asked to build a church there.
Meera:
So sir…
Teacher:
Yes, Meera?
Meera:
In one tradition Pillaiyar appears and asks for a temple…
and in another tradition Mary appears and asks for a place of worship…
Teacher:
Exactly!
Peter:
So the real question is not “which is true?”
Teacher:
Excellent, Peter!
A deeper question is:
Why do so many cultures around the world have stories where the Divine calls humans to build places of worship, do good, and grow faith?
Sam:
So are you asking us to believe everything blindly?
Teacher:
Absolutely not!
A hardworking student should neither accept blindly nor reject blindly.
He should listen carefully, investigate, think deeply, and respect others’ beliefs.
Students:
ЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Teacher:
Remember the first lesson we learned today…
Students:
“Don’t just listen—show it through action!” ЁЯШД
Teacher:
Exactly!
If we speak about compassion, we must show compassion.
If we speak about truth, we must show truth.
If we speak about devotion, we must show devotion.
And if we speak about Krishna…
Students:
May Krishna’s presence be reflected in our lives! ЁЯЩП❤️
Teacher:
That is a real class! ЁЯМЕЁЯкФ
Students:
Hare Krishna! ЁЯЩПЁЯЩПЁЯЩП
ЁЯМЕ Le professeur d├йvou├й et ses ├йl├иves assidus
« Ne vous contentez pas d’├йcouter — montrez-le par vos actes ! »
Le professeur :
Bonjour, mes merveilleux ├йl├иves assidus ! ЁЯМЕ
Les ├йl├иves :
Bonjour, cher professeur de formation ! ЁЯШД
Le professeur :
Peter, excuse-moi ! Ha… ha… Que veux-tu dire par « professeur de formation » ? Vous me prenez pour un instructeur militaire ?
Peter :
Ha… ha… Pas du tout, monsieur ! Pour ├кtre honn├кte, un professeur de g├йographie, d’histoire ou de math├йmatiques se tient g├йn├йralement devant ses ├йl├иves pour leur expliquer les choses. Mais vous, vous faites une d├йmonstration de tout ce que vous enseignez !
Le professeur :
Ahhh ! Maintenant, je comprends ! Vous voulez dire que je suis comme un « drill teacher » — quelqu’un qui n’enseigne pas seulement avec des paroles, mais qui montre concr├иtement ce qu’il enseigne !
Peter :
Exactement, monsieur ! Vous montrez ce que vous enseignez, comme un instructeur qui fait d’abord les mouvements avant de demander ├а ses ├йl├иves de les reproduire.
Meera :
Mais nous ne comprenons pas encore compl├иtement le sens profond de cette id├йe, monsieur.
Le professeur :
Ah, Meera ! Tu viens de toucher au c┼Уur du sujet. Lorsque nous enseignons ├а nos ├йl├иves : « Soyez ainsi » ou « Ne soyez pas ainsi », que devons-nous faire nous-m├кmes ?
Meera :
Ohhh ! Vous voulez dire, monsieur… « Faut-il le faire ou ne faut-il pas le faire ? »
Le professeur :
Exactement ! ЁЯСП
Prenons un exemple tr├иs simple.
Si quelqu’un fume, peut-il sinc├иrement conseiller ├а une autre personne : « S’il te pla├оt, ne fume pas » ?
Mary :
Certaines personnes le font pourtant, monsieur.
Le professeur :
C’est vrai ! Mon propre p├иre faisait quelque chose de semblable. Comme il avait lui-m├кme connu les cons├йquences de cette habitude, il ne voulait pas que les autres en deviennent victimes.
Mary :
Je comprends, monsieur. Parfois, une personne avertit les autres parce qu’elle conna├оt le danger par sa propre exp├йrience.
Le professeur :
Tout ├а fait, Mary. Mais l’enseignement le plus puissant n’est pas seulement ce que nous disons. C’est aussi ce que nous montrons par notre mani├иre de vivre.
Peter :
Alors, monsieur, votre enseignement ressemble vraiment ├а un entra├оnement !
Le professeur :
Ha… ha… exactement, Peter !
Peter :
Alors, ├а partir d’aujourd’hui, pouvons-nous vous appeler « Drill Teacher » ? ЁЯШВ
Le professeur :
Attention, Peter ! Demain, je pourrais te demander de faire toute la d├йmonstration de la le├зon toi-m├кme ! ЁЯШД
Les ├йl├иves :
Ha… ha… ha ! ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
ЁЯЩП Le temps pr├йcieux du professeur
Peter :
Monsieur, puis-je dire quelque chose ?
Le professeur :
Bien s├╗r, Peter.
Peter :
Vous sacrifiez votre temps pr├йcieux pour nous, afin que nous puissions recevoir vos conseils aussi facilement qu’une part de g├вteau.
Le professeur :
Quelle belle fa├зon de le dire, Peter ! ЁЯЩП
Meera :
Mais monsieur, puis-je vous interrompre ?
Le professeur :
Bien s├╗r, Meera.
Meera :
Pour ├кtre honn├кte, pourquoi devrions-nous chercher ├а ├кtre b├йnis ? Pourquoi devrions-nous prier ? Et pourquoi devrions-nous essayer d’├кtre de bons ├йl├иves ob├йissants ├а Krishna ?
Le professeur :
Quelle question profonde !
Pourquoi ?
Parce que Krishna demeure dans nos c┼Уurs. ❤️
Mary :
Mais comment cela influence-t-il notre vie quotidienne, monsieur ?
Le professeur :
R├йfl├йchissez bien, Mary. Nos cinq sens nous attirent constamment dans diff├йrentes directions. Mais la pr├йsence divine en nous est notre v├йritable guide et notre t├йmoin.
Si nous L’ignorons compl├иtement, comment pouvons-nous esp├йrer que notre vie soit correctement guid├йe ?
Peter :
Alors, monsieur, la pri├иre ne consiste pas simplement ├а demander quelque chose ├а Krishna ?
Le professeur :
Exactement !
Prier, ce n’est pas seulement demander ; c’est aussi ├кtre pr├кt ├а ├йcouter, se remettre entre Ses mains, se souvenir de Lui et rendre nos actions dignes de Sa pr├йsence.
Sam :
Mais Krishna consid├иre tous Ses enfants de mani├иre ├йgale, n’est-ce pas, monsieur ?
Le professeur :
Oui, Sam.
Sam :
Alors pourquoi a-t-Il soutenu Arjuna et puni Duryodhana ?
Les ├йl├иves :
ЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Le professeur :
Ahhh ! Sam vient d’ouvrir une autre porte !
La compassion de Krishna n’est pas r├йserv├йe ├а une seule personne. Mais la diff├йrence r├йside dans la mani├иre dont les ├кtres humains r├йpondent ├а la guidance divine.
Arjuna ├йtait pr├кt ├а ├йcouter, ├а poser des questions, ├а apprendre et finalement ├а agir conform├йment au dharma.
Duryodhana, lui, a choisi encore et encore son orgueil et ses d├йsirs destructeurs.
Meera :
Alors, monsieur, cela ne signifie pas que Krishna aimait l’un et d├йtestait l’autre ?
Le professeur :
Exactement !
La Divinit├й peut guider chacun avec la m├кme bienveillance, mais la mani├иre dont nous r├йpondons ├а cette guidance fait toute la diff├йrence.
ЁЯЫХ Le myst├иre de Kantharmadam
Peter :
Excusez-moi, monsieur ! Nous avons entendu quelque chose de tr├иs int├йressant ├а propos de Kantharmadam.
Le professeur :
Dis-nous, Peter.
Peter :
Est-il vrai que cet endroit a ├йt├й nomm├й d’apr├иs un homme appel├й « Kanthar » ?
Le professeur :
C’est ainsi que la tradition nous le raconte. De plus, la salle de mariage appel├йe « Kantharpurana Madam » porterait ├йgalement son nom en son honneur.
Mary :
Mon p├иre m’a dit qu’un pr├кtre avait ├йt├й invit├й depuis l’Inde et que, g├йn├йration apr├иs g├йn├йration, des pr├кtres se sont install├йs au Sri Lanka.
Le professeur :
Tr├иs bien, Mary. C’est effectivement ce que rapporte la tradition familiale.
Sam :
Monsieur, est-il vrai qu’on avait donn├й une terre au pr├кtre afin qu’il puisse y construire sa maison ?
Le professeur :
Oui, selon cette histoire.
Et maintenant arrive la partie extraordinaire !
Lorsqu’un puits fut creus├й dans la maison du pr├кtre, une d├йcouverte ├йtonnante fut faite.
Les ├йl├иves :
Qu’est-ce que c’├йtait, monsieur ? ЁЯШо
Le professeur :
Lorsqu’ils atteignirent le niveau de l’eau…
Peter :
Ne vous arr├кtez pas l├а, monsieur !
Le professeur :
Ils d├йcouvrirent une statue de Pillayar — une statue de Ganesha ! ЁЯкФ
Les ├йl├иves :
Incroyable ! ЁЯШ▓ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Le professeur :
Cela para├оt effectivement incroyable — mais c’est une histoire qui a ├йt├й transmise de g├йn├йration en g├йn├йration.
Meera :
C’├йtait la fin de l’histoire, monsieur ?
Le professeur :
Non ! L’histoire continue !
Selon la tradition, le pr├кtre fit un r├кve dans lequel Pillayar lui apparut et lui demanda de construire un temple.
Mary :
Waouh ! ЁЯЩП
Le professeur :
Lorsqu’il raconta cela au propri├йtaire de la terre, celui-ci fut extr├кmement enthousiaste.
Sam :
Pourquoi ?
Le professeur :
Il s’exclama :
« Mon Dieu ! Le m├кme Ganesha m’est apparu ├а moi aussi, avec exactement la m├кme demande ! »
Les ├йl├иves :
ЁЯШ▓ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Peter :
Monsieur… c’est extraordinaire !
Le professeur :
Oui. C’est pr├йcis├йment pour cette raison que les gens gardent ces histoires dans leur c┼Уur avec tant d’affection.
ЁЯМ╣ « Mais pourquoi seulement nos histoires ? »
Sam :
Je ne crois pas ├а ces histoires.
Le professeur :
Pourquoi, Sam ?
Sam :
Parce que nous entendons toujours ce genre d’histoires racont├йes par notre propre peuple. Nous n’entendons presque jamais de r├йcits semblables venant des peuples occidentaux.
Le professeur :
Ha ! Quelle remarque int├йressante, Sam !
Sam :
Que voulez-vous dire, monsieur ?
Le professeur :
Avez-vous d├йj├а entendu parler de Lourdes, en France ?
Les ├йl├иves :
Bien s├╗r !
Mary :
Nous sommes all├йs ├а Lourdes l’ann├йe derni├иre. C’├йtait ├йtonnant de voir tant de personnes venir dans l’espoir d’├кtre gu├йries.
Le professeur :
Magnifique !
Avez-vous entendu parler de Bernadette Soubirous ?
Mary :
Oui, monsieur. C’est la jeune fille ├а qui la Vierge Marie serait apparue.
Le professeur :
Exactement.
Peter :
Attendez une seconde…
Peter :
Vous voulez dire que Marie lui est r├йellement apparue ?
Le professeur :
Selon la tradition de Lourdes, oui.
Sam :
Dans un r├кve ?
Le professeur :
Non, Sam. Elle a racont├й que cette exp├йrience avait eu lieu alors qu’elle ├йtait ├йveill├йe.
Les ├йl├иves :
ЁЯШоЁЯШоЁЯШо
Le professeur :
Elle a ensuite rapport├й que l’apparition lui avait demand├й de faire construire une chapelle ├а cet endroit.
Meera :
Alors, monsieur…
Le professeur :
Oui, Meera ?
Meera :
Dans une tradition, Pillayar appara├оt et demande qu’un temple soit construit…
Et dans une autre tradition, Marie appara├оt et demande qu’un lieu de culte soit construit…
Le professeur :
Exactement !
Peter :
Alors, la question la plus importante n’est peut-├кtre pas simplement : « Quelle histoire est vraie ? »
Le professeur :
Magnifique, Peter !
Voici une question beaucoup plus profonde :
Pourquoi existe-t-il, dans tant de cultures ├а travers le monde, des r├йcits dans lesquels le Divin appelle les ├кtres humains ├а construire des lieux de culte, ├а faire le bien et ├а approfondir leur foi ?
Sam :
Alors, monsieur, vous nous demandez de croire aveugl├йment ├а toutes ces histoires ?
Le professeur :
Absolument pas !
Un ├йl├иve assidu ne doit ni accepter aveugl├йment, ni rejeter aveugl├йment.
Il doit ├йcouter attentivement, rechercher la v├йrit├й, r├йfl├йchir profond├йment et respecter la foi des autres.
Les ├йl├иves :
ЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Le professeur :
Souvenez-vous de la premi├иre le├зon que nous avons apprise aujourd’hui…
Les ├йl├иves :
« Ne vous contentez pas d’├йcouter — montrez-le par vos actes ! » ЁЯШД
Le professeur :
Exactement !
Si nous parlons de compassion, nous devons montrer la compassion par nos actes.
Si nous parlons de v├йrit├й, nous devons montrer la v├йrit├й par nos actes.
Si nous parlons de d├йvotion, nous devons montrer la d├йvotion par nos actes.
Et si nous parlons de Krishna…
Les ├йl├иves :
Que la pr├йsence de Krishna se manifeste dans notre vie ! ЁЯЩП❤️
Le professeur :
Voil├а ce que j’appelle un v├йritable cours ! ЁЯМЕЁЯкФ
Les ├йl├иves :
Hare Krishna ! ЁЯЩПЁЯЩПЁЯЩП
роХрои்родро░்роороЯрод்родிрой் рооро░்роороо்
рокீроЯ்роЯро░்:
роорой்ройிроХ்роХро╡ுроо் роЪாро░்! роХрои்родро░்роороЯроо் рокро▒்ро▒ி роТро░ு роЪுро╡ாро░ро╕்ропрооாрой ро╡ிро╖ропроо் роХேроЯ்роЯோроо்.
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЪொро▓்ро▓ு рокீроЯ்роЯро░்.
рокீроЯ்роЯро░்:
роЕрои்род роЗроЯроо் “роХрои்родро░்” роОрой்ро▒ роТро░ுро╡ро░ிрой் рокெропро░ிро▓் рокெропро░ிроЯрок்рокроЯ்роЯродா?
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЕрок்рокроЯிрод்родாрой் рокாро░роо்рокро░ிропрооாроХ роЪொро▓்ро▓рок்рокроЯுроХிро▒родு. рооேро▓ுроо் “роХрои்родро░்рокுро░ாрог роороЯроо்” роОрой்ро▒ родிро░ுроорог роорог்роЯрокрооுроо் роЕро╡ро░ிрой் рокெропро░ிро▓் родாрой் роЕро┤ைроХ்роХрок்рокроЯுроХிро▒родு.
рооேро░ி:
роОрой் родрои்родை роЪொрой்ройாро░், роЗрои்родிропாро╡ிро▓ிро░ுрои்родு роТро░ு рокூроЪாро░ி роЕро┤ைроХ்роХрок்рокроЯ்роЯு, родро▓ைрооுро▒ை родро▓ைрооுро▒ைропாроХ роЗро▓роЩ்роХைропிро▓் рокூроЪாро░ிроХро│் роХுроЯிропேро▒ிройро░் роОрой்ро▒ு.
роЖроЪிро░ிропро░்:
рооிроХроЪ் роЪро░ி рооேро░ி. роЕродுро╡ே роХுроЯுроо்рок рокாро░роо்рокро░ிропрооாроХ роЪொро▓்ро▓рок்рокроЯுроХிро▒родு.
роЪாроо்:
роЪாро░், роЕрои்род рокூроЪாро░ிроХ்роХு роиிро▓роо் роХொроЯுрод்родு ро╡ீроЯு роХроЯ்роЯ роЕройுроородி ро╡ро┤роЩ்роХрок்рокроЯ்роЯродா?
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЖроо், роЕрои்родроХ் роХродைропிрой் рокроЯி.
роЗрок்рокோродு роЕродிроЪропрооாрой рокроХுродி ро╡ро░ுроХிро▒родு!
роЕрои்род рокூроЪாро░ிропிрой் ро╡ீроЯ்роЯிро▓் роХிрогро▒ு родோрог்роЯுроо்рокோродு роТро░ு ро╡ிроЪிрод்родிро░рооாрой роХрог்роЯுрокிроЯிрок்рокு роироЯрои்родродு.
рооாрогро╡ро░்роХро│்:
роОрой்рой роЕродு роЪாро░்? ЁЯШо
роЖроЪிро░ிропро░்:
родрог்рогீро░் роороЯ்роЯрод்родை роЕроЯைрои்родрокோродு…
рокீроЯ்роЯро░்:
роЕроЩ்роХே роиிро▒ுрод்родாродீро░்роХро│் роЪாро░்!
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЕро╡ро░்роХро│் рокிро│்ро│ைропாро░் роЪிро▓ை—роХрогேро╖ро░் роЪிро▓ை роТрой்ро▒ைроХ் роХрог்роЯுрокிроЯிрод்родройро░்! ЁЯкФ
рооாрогро╡ро░்роХро│்:
роироо்рок рооுроЯிропро╡ிро▓்ро▓ை! ЁЯШ▓ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЙрог்рооைропிро▓் роироо்рок рооுроЯிропாродродு рокோро▓род் родோрой்ро▒ுроо்—роЖройாро▓் роЕродு родро▓ைрооுро▒ைроХро│ாроХ роЪொро▓்ро▓рок்рокроЯ்роЯ роХродை.
рооீро░ா:
роЕродுро╡ே рооுроЯிро╡ா роЪாро░்?
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЗро▓்ро▓ை, роЗрой்ройுроо் родொроЯро░்роХிро▒родு!
рокாро░роо்рокро░ிропрод்родிрой் рокроЯி, роЕрои்род рокூроЪாро░ிроХ்роХு роХройро╡ிро▓் рокிро│்ро│ைропாро░் родோрой்ро▒ி, роТро░ு роХோро╡ிро▓் роХроЯ்роЯроЪ் роЪொрой்ройாро░்.
рооேро░ி:
ро╡ாро╡்! ЁЯЩП
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЕродை роиிро▓ роЙро░ிрооைропாро│ро░ிроЯроо் роЪொрой்ройрокோродு, роЕро╡ро░் рооிроХுрои்род роЙро▒்роЪாроХроо் роЕроЯைрои்родாро░்.
роЪாроо்:
роПрой்?
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЕро╡ро░் роЪொрой்ройாро░்:
“роОрой் роХроЯро╡ுро│ே! роЕродே роХрогேро╖ро░் роОройроХ்роХுроо் роЕродே роХோро░ிроХ்роХைропுроЯрой் родோрой்ро▒ிройாро░்!”
рооாрогро╡ро░்роХро│்:
ЁЯШ▓ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
рокீроЯ்роЯро░்:
роЪாро░்… роЗродு роЕро▒்рокுродроо்!
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЖроо். роЕродройாро▓்родாрой் роороХ்роХро│் роЗрои்родроХ் роХродைроХро│ை роЕрой்рокுроЯрой் роиிройைро╡ிро▓் ро╡ைрод்родிро░ுроХ்роХிро▒ாро░்роХро│்.
⸻
ЁЯМ╣ “роЖройாро▓் роПрой் роОроЩ்роХро│் роХродைроХро│் роороЯ்роЯுроо்?”
роЪாроо்:
роЗрои்родроХ் роХродைроХро│ை роиாрой் роироо்рокро╡ிро▓்ро▓ை.
роЖроЪிро░ிропро░்:
роПрой் роЪாроо்?
роЪாроо்:
роПройெройிро▓் роЗрод்родроХைроп роХродைроХро│் роОрок்рокோродுроо் роироо்рооுроЯைроп роороХ்роХро│ிроЯрооிро░ுрои்родு роороЯ்роЯுрооே роХேроЯ்роХிро▒ோроо். рооேро▒்роХрод்родிроп роороХ்роХро│ிроЯрооிро░ுрои்родு роЗрок்рокроЯி роХேро│்ро╡ிрок்рокроЯுро╡родிро▓்ро▓ை.
роЖроЪிро░ிропро░்:
ро╣ா! роОрой்рой роТро░ு роЪுро╡ாро░ро╕்ропрооாрой роХро╡ройிрок்рокு роЪாроо்!
роЪாроо்:
роОрой்рой роЪொро▓்роХிро▒ீро░்роХро│் роЪாро░்?
роЖроЪிро░ிропро░்:
роиீроЩ்роХро│் рокிро░ாрой்роЪிро▓் роЙро│்ро│ ро▓ூро░்род் Lourdes рокро▒்ро▒ி роХேроЯ்роЯிро░ுроХ்роХிро▒ீро░்роХро│ா?
рооாрогро╡ро░்роХро│்:
роЖроо்!
рооேро░ி:
роиாроЩ்роХро│் роХроЯрои்род роЖрог்роЯு ро▓ூро░்род் роЪெрой்ро▒ோроо். роЕроЩ்роХு роороХ்роХро│் роХுрогроороЯைроп ро╡ро░ுро╡родு рооிроХро╡ுроо் роЖроЪ்роЪро░ிропрооாроХ роЗро░ுрои்родродு.
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЕро▒்рокுродроо்!
рокெро░்ройроЯெроЯ் роЪுрокிро░ூро╕் Bernadette Soubirous рокро▒்ро▒ி роХேроЯ்роЯிро░ுроХ்роХிро▒ீро░்роХро│ா?
рооேро░ி:
роЖроо் роЪாро░். роЕро╡ро░் рооро░ிропாро│் родோрой்ро▒ிропродாроХ роХூро▒рок்рокроЯுроо் роЪிро▒ுрооி.
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЪро░ிропாроХ.
рокீроЯ்роЯро░்:
роТро░ு роиிрооிроЯроо்…
рокீроЯ்роЯро░்:
роЕрок்рокроЯிропாройாро▓் рооро░ிропாро│் роЕро╡ро│ுроХ்роХு родோрой்ро▒ிройாро░ா?
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ро▓ூро░்род் рокாро░роо்рокро░ிропрок்рокроЯி, роЖроо்.
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роЗро▓்ро▓ை роЪாроо். роЕро╡ро│் ро╡ிро┤ிрод்родிро░ுрои்родрокோродு роЕрои்род роЕройுрокро╡роо் роПро▒்рокроЯ்роЯродாроХ роХூро▒рок்рокроЯுроХிро▒родு.
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ЁЯШоЁЯШоЁЯШо
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рокிрой்ройро░் роЕро╡ро│் роЕрои்род роЗроЯрод்родிро▓் роТро░ு родேро╡ாро▓ропроо் роХроЯ்роЯ ро╡ேрог்роЯுроо் роОрой்ро▒ு роХூро▒рок்рокроЯ்роЯродாроХ роЪொрой்ройாро│்.
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роЕрок்рокроЯிропாройாро▓் роЪாро░்…
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роТро░ு рокாро░роо்рокро░ிропрод்родிро▓் рокிро│்ро│ைропாро░் родோрой்ро▒ி роХோро╡ிро▓் роХроЯ்роЯроЪ் роЪொро▓்роХிро▒ாро░்…
рооро▒்ро▒ொро░ு рокாро░роо்рокро░ிропрод்родிро▓் рооро░ிропாро│் родோрой்ро▒ி ро╡ро┤ிрокாроЯ்роЯு роЗроЯроо் роХроЯ்роЯроЪ் роЪொро▓்роХிро▒ாро░்…
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЪро░ிропாроХ!
рокீроЯ்роЯро░்:
роЕрок்рокроЯிропாройாро▓் рооுроХ்роХிропрооாрой роХேро│்ро╡ி “роОродு роЙрог்рооை?” роОрой்рокродро▓்ро▓ро╡ா?
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЕро▒்рокுродроо் рокீроЯ்роЯро░்!
рооிроХ роЖро┤рооாрой роХேро│்ро╡ி:
роПрой் роЙро▓роХிрой் рокро▓ роХро▓ாроЪ்роЪாро░роЩ்роХро│ிро▓் родெроп்ро╡роо் рооройிродро░்роХро│ை ро╡ро┤ிрокாроЯ்роЯு роЗроЯроЩ்роХро│ை роЕрооைроХ்роХ, роирой்рооை роЪெроп்роп, роироо்рокிроХ்роХைропை ро╡ро│ро░்роХ்роХ роЕро┤ைроХ்роХுроо் роХродைроХро│் роЗро░ுроХ்роХிрой்ро▒рой?
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роЕрок்рокроЯிропாройாро▓் роОро▓்ро▓ாро╡ро▒்ро▒ைропுроо் роХрог்рооூроЯிрод்родройрооாроХ роироо்рокроЪ் роЪொро▓்роХிро▒ீро░்роХро│ா?
роЖроЪிро░ிропро░்:
рооுро▒்ро▒ிро▓ுроо் роЗро▓்ро▓ை!
роТро░ு роЙро┤ைрок்рокாро│ி рооாрогро╡ро░் роХрог்рооூроЯிрод்родройрооாроХ роПро▒்роХро╡ுроо் роХூроЯாродு, рооро▒ுроХ்роХро╡ுроо் роХூроЯாродு.
роЕро╡ро░் роХро╡ройрооாроХ роХேроЯ்роХ ро╡ேрог்роЯுроо், роЖро░ாроп ро╡ேрог்роЯுроо், роЖро┤рооாроХ роЪிрои்родிроХ்роХ ро╡ேрог்роЯுроо், рооро▒்ро▒ро╡ро░்роХро│ிрой் роироо்рокிроХ்роХைропை роородிроХ்роХ ро╡ேрог்роЯுроо்.
рооாрогро╡ро░்роХро│்:
ЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСП
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЗрой்ро▒ு роиாроо் роХро▒்ро▒ рооுродро▓் рокாроЯрод்родை роиிройைро╡ிро▓் роХொро│்ро│ுроЩ்роХро│்…
рооாрогро╡ро░்роХро│்:
“ро╡ெро▒ுроо் роХேроЯ்роХாродீро░்роХро│்—роироЯрод்родிроХ் роХாроЯ்роЯுроЩ்роХро│்!” ЁЯШД
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЪро░ிропாроХ!
роиாроо் роХро░ுрогை рокро▒்ро▒ி рокேроЪிройாро▓், роХро░ுрогைропை роироЯрод்родிроХ் роХாроЯ்роЯ ро╡ேрог்роЯுроо்.
роиாроо் роЙрог்рооை рокро▒்ро▒ி рокேроЪிройாро▓், роЙрог்рооைропை роироЯрод்родிроХ் роХாроЯ்роЯ ро╡ேрог்роЯுроо்.
роиாроо் рокроХ்родி рокро▒்ро▒ி рокேроЪிройாро▓், рокроХ்родிропை роироЯрод்родிроХ் роХாроЯ்роЯ ро╡ேрог்роЯுроо்.
рооро▒்ро▒ுроо் роиாроо் роХிро░ுро╖்рогро░ைрок் рокро▒்ро▒ி рокேроЪிройாро▓்…
рооாрогро╡ро░்роХро│்:
роХிро░ுро╖்рогро░ிрой் роЗро░ுрок்рокு роироо் ро╡ாро┤்роХ்роХைропிро▓் ро╡ெро│ிрок்рокроЯ ро╡ேрог்роЯுроо்! ЁЯЩП❤️
роЖроЪிро░ிропро░்:
роЕродுро╡ே роЙрог்рооைропாрой ро╡роХுрок்рокு! ЁЯМЕЁЯкФ
рооாрогро╡ро░்роХро│்:
ро╣ро░ே роХிро░ுро╖்рогா! ЁЯЩПЁЯЩПЁЯЩП
ЁЯЫХ Le myst├иre de Kantharmadam
Peter :
Excusez-moi, monsieur ! Nous avons entendu quelque chose de tr├иs int├йressant ├а propos de Kantharmadam.
Le professeur :
Dis-nous, Peter.
Peter :
Est-il vrai que cet endroit a ├йt├й nomm├й d’apr├иs un homme appel├й « Kanthar » ?
Le professeur :
C’est ainsi que la tradition nous le raconte. De plus, la salle de mariage appel├йe « Kantharpurana Madam » porterait ├йgalement son nom en son honneur.
Mary :
Mon p├иre m’a dit qu’un pr├кtre avait ├йt├й invit├й depuis l’Inde et que, g├йn├йration apr├иs g├йn├йration, des pr├кtres se sont install├йs au Sri Lanka.
Le professeur :
Tr├иs bien, Mary. C’est effectivement ce que rapporte la tradition familiale.
Sam :
Monsieur, est-il vrai qu’on avait donn├й une terre au pr├кtre afin qu’il puisse y construire sa maison ?
Le professeur :
Oui, selon cette histoire.
Et maintenant arrive la partie extraordinaire !
Lorsqu’un puits fut creus├й dans la maison du pr├кtre, une d├йcouverte ├йtonnante fut faite.
Les ├йl├иves :
Qu’est-ce que c’├йtait, monsieur ? ЁЯШо
Le professeur :
Lorsqu’ils atteignirent le niveau de l’eau…
Peter :
Ne vous arr├кtez pas l├а, monsieur !
Le professeur :
Ils d├йcouvrirent une statue de Pillayar — une statue de Ganesha ! ЁЯкФ
Les ├йl├иves :
Incroyable ! ЁЯШ▓ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Le professeur :
Cela para├оt effectivement incroyable — mais c’est une histoire qui a ├йt├й transmise de g├йn├йration en g├йn├йration.
Meera :
C’├йtait la fin de l’histoire, monsieur ?
Le professeur :
Non ! L’histoire continue !
Selon la tradition, le pr├кtre fit un r├кve dans lequel Pillayar lui apparut et lui demanda de construire un temple.
Mary :
Waouh ! ЁЯЩП
Le professeur :
Lorsqu’il raconta cela au propri├йtaire de la terre, celui-ci fut extr├кmement enthousiaste.
Sam :
Pourquoi ?
Le professeur :
Il s’exclama :
« Mon Dieu ! Le m├кme Ganesha m’est apparu ├а moi aussi, avec exactement la m├кme demande ! »
Les ├йl├иves :
ЁЯШ▓ЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Peter :
Monsieur… c’est extraordinaire !
Le professeur :
Oui. C’est pr├йcis├йment pour cette raison que les gens gardent ces histoires dans leur c┼Уur avec tant d’affection.
⸻
ЁЯМ╣ « Mais pourquoi seulement nos histoires ? »
Sam :
Je ne crois pas ├а ces histoires.
Le professeur :
Pourquoi, Sam ?
Sam :
Parce que nous entendons toujours ce genre d’histoires racont├йes par notre propre peuple. Nous n’entendons presque jamais de r├йcits semblables venant des peuples occidentaux.
Le professeur :
Ha ! Quelle remarque int├йressante, Sam !
Sam :
Que voulez-vous dire, monsieur ?
Le professeur :
Avez-vous d├йj├а entendu parler de Lourdes, en France ?
Les ├йl├иves :
Bien s├╗r !
Mary :
Nous sommes all├йs ├а Lourdes l’ann├йe derni├иre. C’├йtait ├йtonnant de voir tant de personnes venir dans l’espoir d’├кtre gu├йries.
Le professeur :
Magnifique !
Avez-vous entendu parler de Bernadette Soubirous ?
Mary :
Oui, monsieur. C’est la jeune fille ├а qui la Vierge Marie serait apparue.
Le professeur :
Exactement.
Peter :
Attendez une seconde…
Peter :
Vous voulez dire que Marie lui est r├йellement apparue ?
Le professeur :
Selon la tradition de Lourdes, oui.
Sam :
Dans un r├кve ?
Le professeur :
Non, Sam. Elle a racont├й que cette exp├йrience avait eu lieu alors qu’elle ├йtait ├йveill├йe.
Les ├йl├иves :
ЁЯШоЁЯШоЁЯШо
Le professeur :
Elle a ensuite rapport├й que l’apparition lui avait demand├й de faire construire une chapelle ├а cet endroit.
Meera :
Alors, monsieur…
Le professeur :
Oui, Meera ?
Meera :
Dans une tradition, Pillayar appara├оt et demande qu’un temple soit construit…
Et dans une autre tradition, Marie appara├оt et demande qu’un lieu de culte soit construit…
Le professeur :
Exactement !
Peter :
Alors, la question la plus importante n’est peut-├кtre pas simplement : « Quelle histoire est vraie ? »
Le professeur :
Magnifique, Peter !
Voici une question beaucoup plus profonde :
Pourquoi existe-t-il, dans tant de cultures ├а travers le monde, des r├йcits dans lesquels le Divin appelle les ├кtres humains ├а construire des lieux de culte, ├а faire le bien et ├а approfondir leur foi ?
Sam :
Alors, monsieur, vous nous demandez de croire aveugl├йment ├а toutes ces histoires ?
Le professeur :
Absolument pas !
Un ├йl├иve assidu ne doit ni accepter aveugl├йment, ni rejeter aveugl├йment.
Il doit ├йcouter attentivement, rechercher la v├йrit├й, r├йfl├йchir profond├йment et respecter la foi des autres.
Les ├йl├иves :
ЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСПЁЯСП
Le professeur :
Souvenez-vous de la premi├иre le├зon que nous avons apprise aujourd’hui…
Les ├йl├иves :
« Ne vous contentez pas d’├йcouter — montrez-le par vos actes ! » ЁЯШД
Le professeur :
Exactement !
Si nous parlons de compassion, nous devons montrer la compassion par nos actes.
Si nous parlons de v├йrit├й, nous devons montrer la v├йrit├й par nos actes.
Si nous parlons de d├йvotion, nous devons montrer la d├йvotion par nos actes.
Et si nous parlons de Krishna…
Les ├йl├иves :
Que la pr├йsence de Krishna se manifeste dans notre vie ! ЁЯЩП❤️
Le professeur :
Voil├а ce que j’appelle un v├йritable cours ! ЁЯМЕЁЯкФ
Les ├йl├иves :
Hare Krishna ! ЁЯЩПЁЯЩПЁЯЩП
